Waldorf szülőként abban a szerencsés helyzetben vagyunk, hogy iskolánk befogadó intézménye állami, ezért nem hárulnak ránk magánintézményi költségek, ennek ellenére a Waldorf-iskola mindig szülők elhatározásából jön létre. A szülői munka azonban nem ér véget az iskola elindításával, mivel az ott dolgozó pedagógusok nevelő partnerként tekintenek a szülőkre. Iskolánkban a szülői szerepek bővebbek egy hagyományos iskolai szülői feladatnál: alapvető feladatunk az iskolai közösség tudatos építése és formálása, ezért a pedagógiai együttműködésen túl részt veszünk az iskola működtetésének napi feladataiban, az iskolai rendezvények és programok megszervezésében és kivitelezésében. Waldorf szülőnek lenni nem csak egy szolgáltatás igénybevétele, hanem ha úgy tetszik, egy életforma.

​

A szülők pénzbeli támogatással, természetbeni munkával, az osztály és az iskola életében való aktív részvétellel tartják fenn az iskolát, ismereteik bővítésével, az ottani nevelési gyakorlat elmélyítésével támogatják a pedagógusok munkáját. Az osztály belső életével és a közösségi élettel kapcsolatos szervezési és egyéb feladatokból mindenki részt vállal. Ebben nagy segítséget nyújtanak az osztálytanítók és az újaknak a tapasztaltabb szülők. Ezek a feladatok a tanév során pl. a terem takarítása, karbantartása, az információk kezelése, az osztálypénzzel való gazdálkodás, anyagbeszerzés, az osztály belső ünnepeinek ápolása és a közös iskolai ünnepeken, megmozdulásokon való részvétel, előkészítés, szervezés. Nyáron a nagy felújítás, kertészkedés a feladat vagy az épület fejlesztésében végzett munka. A tanárral és a többi szülővel való pedagógiai együttműködéshez szükséges a szülői esteken való rendszeres részvétel, ahol fokozatosan megismerhetjük az iskola nevelési gyakorlatát, ennek hátterét, beszélgetünk az osztályban aktuális tananyagról, az osztály állapotáról, a gyerekek korsajátosságáról, a közösség fejlődéséről, a következő ünnepről, jelentőségéről és a szükséges teendőkről.

 

Minden Waldorf iskola tulajdonképpen egy szociális tér, ahol a közösség tagjai önnevelés által alakítják magát a közösséget. A tagok egyéni tudásukat és képességeiket a közösség javára fordítják egyéni feladat és felelősségvállalással. Így az iskolák állandóan fejlődő, organikus közösségek, szellemi és munkaközösségek, kulturális szervezetek, ahol a tanárok és a szülők aktívan részt vesznek az iskola életében, viselik a szétosztott szerepeket és végrehajtják a felelősségükből fakadó feladatokat.re fontos tudnunk, hogy iskolánk nem létezhetne szülői munka és támogatás nélkül. Iskolával és óvodával kapcsolatos sokasodó teendőink megkövetelték, hogy hivatalos formába szerveződjünk, ezért megalapítottuk a Waldorf Magocska Egyesületet, aminek elsődleges szerepe, hogy a marosvásárhelyi Waldorf óvoda és iskola háttér- és fenntartó intézményeként lássa el feladatait.

 

A szülők és pedagógusok által alapított, a Waldorf közösséget egybefogó szervezet igyekszik népszerűsíteni a Waldorf mozgalmat a térségben, segíteni a pedagógiai munkát, közösségi élményeket és rendezvényeket nyújtani a már közel 150 családot magába foglaló közösségnek és a közvetetten érintett itt élő magyar családoknak és érdeklődőknek is.

 

Feladatunk sok és szerteágazó, ezért rendkívül fontos, hogy szülőként, lehetőségeinkhez mérten, aktívan részt vegyünk az egyesület munkájában, mert csak közös erővel tudjuk fenntartani azt a fajta oktatást és iskolai környezetet amelynek gyerekeink nap mint nap részesei lehetnek. Az első lépés a kapcsolódásban az érdeklődés, a kezdeményezés, nyugodtan meg lehet szólítani régebbi szülőtársakat, akik szívesen válaszolnak az egyesületi munkával kapcsolatos kérdésekre, de részt lehet venni az osztály listákon meghirdetett Magocska gyűléseken is, ahol ismerkedni és kapcsolódni lehet más osztályba járó gyerekek szüleivel. Annak érdekében, hogy hatékonyan tudjunk együttműködni, kisebb munkacsoportokban dolgozunk, de vannak olyan feladatok is, amelyeket egyéni munkával vagy otthon, számítógépen lehet végezni. Mivel sokan vagyunk, sokféle dologhoz értünk és más-más téren van tapasztalatunk, ezért minél több szülő adja össze a tudását, annál könnyebben gördülnek a szervezet fogaskerekei.

 

Tájékoztató jelleggel felsorolunk néhány feladatkört, ami betekintést nyújt az egyesület tevékenységébe, de ezek folyamatosan változnak, bővülnek.
Waldorf szülőként fontos, hogy a pedagógiával kapcsolatos ismereteinket bővítsük, ezért előadásokat és különböző rendezvényeket szervezünk, ezek körül mindig sok tennivaló van, mint például a meghívottakkal való egyeztetés és kapcsolattartás, szállítás, szállás, teremfoglalás, plakátszerkesztés, gyerekfelügyelet megoldása, pénzforrás megteremtése stb.

​

Ezen kívül rengeteg tennivaló van az ötödik osztály elindításában, az ezzel járó hivatalos procedúrák végigjárásával valamint tanárok keresésében, képzésük megszervezésében és támogatásában, de vannak pénzügyi dolgaink is, könyvelés, elszámolás, pályázatok figyelése és megírása, iskola- és udvarrendezési projektjeink, délutáni gyerekfelügyelettel, előkészítő osztállyal és beiratkozással kapcsolatos teendők, kapcsolattartás iskolán belül és kívül, más Waldorf iskolákkal és szervezetekkel, weboldal kezelése és még sorolhatnánk.

 

Ami az egyesület anyagi támogatását illeti, minden Waldorf óvodás és iskolás gyerek szülei havi tagsági díjjal járulnak hozzá a Magocska működéséhez, de az is óriási segítség, ha a jövedelmi adó 2%-a is hozzánk kerül, errol időben tájékoztatnak a pedagógusok a szülői esteken.

 

Szívesen fogadunk adományokat és anyagi támogatást magán személyektől, cégektől, hisszük, hogy a gyermekeink oktatásába fektetett anyagiak a lehető legjobb helyre kerülnek.

 

Bank: Banca Transilvania
Bankszámlaszám: RO59BTRLRONCRT0403169201